摘要： 对小学信息技术编程教学而言,近几年关于要改革的呼声很高,在"教什么""怎么教"等方面理论思辨也较多,但缺乏充分的实践论证.本文探讨了利用"主题式编程教学"的方式促进小学生计算思维提升的可行性,这并非推翻原有编程知识体系,而是变革知识和方法在教学中呈现的方式,促进学生认知和问题解决能力的提升,从而达到提升学生计算思维的目的.

关键词：

主题式编程  计算思维  实践研究  小学生

作者：

陈燕彬

作者单位：

厦门市集美区园博学校 福建 厦门 361021

刊名：

课程教育研究

Journal：

Course Education Research

年，卷(期)：

2022,(3)

所属期刊栏目：

教学实践研究进展与述评……崔淑君熊俊（ 52 ）

分类号：

G623.58

页数：

共3页

页码：

58-60

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